轉知：115學年度身心障礙學生鑑定評估人員「重度及高支持需求學生教育安置環境評估」實務工作坊實施計畫

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本案旨在增進鑑定評估人員對重度及高支持需求學生之評估知能，透過非正式評量及生態觀察，了解學生能力與教育需求，並將課程調整及支持服務納入評估考量，提升安置評估與親師溝通能力。
詳如附件。

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